Lorca: 77 jóvenes de Lorca y sus familias se benefician del Programa de Atención a Menores en Situación Vulnerable
El proyecto, de cinco meses de duración, se dividió en dos líneas de trabajo: “DesAPPrendemos” y “Aula Impulsa”, ambas dirigidas a alumnos del CEES de la Comuna, de 1º a 4º de la ESO, con formación teórica. . prácticas socioeducativas
Gestionado por la Fundación Cepaim y el Ayuntamiento de Lorca, recibió financiación de la Consejería de Política Social, Familia e Igualdad de la Región de Murcia.
Rosa Medina, Asesora de Educación: “Fue un éxito total, especialmente entre la población joven, con críticas positivas por parte de los propios estudiantes, su entorno y educadores. ‘Aula Impulsa’ nació en Lorca como sección pionera y complementaba a la perfección las actuaciones, ofreciendo una alternativa municipal a la expulsión de alumnos en los diferentes centros educativos.
Lorca, 7 de mayo de 2024. Un total de 77 jóvenes lorquinos de 12 a 16 años, de diferentes centros de educación secundaria del municipio, se beneficiaron del Programa de Atención a Menores y Familias en Situación Vulnerable, puesto en marcha en Lorca. pasado noviembre.
Así lo afirmó la concejala de Educación, Rosa María Medina Mínguez, durante su acto de clausura, que tuvo lugar la mañana de este martes 7 de mayo en el Centro de Desarrollo Local; a un encuentro al que también asistieron la directora general de Servicios Sociales, Tercer Sector y Gestión de la Diversidad, María José de Maya; la directora general regional del CONVIVE Fundación Cepaim, Susana Henarejos, así como la coordinadora territorial de la entidad lorca, Purificación Piñero; los educadores Francisco Manuel Asensi, Manuel García y Natalia Gómez López; Natalia Muñoz, profesora del IES Arcas Meca; Ana Barranco, directora del IES Ibáñez Martín; y Nuria Moya, trabajadora social del Ministerio de Educación y responsable del programa de absentismo escolar del Ayuntamiento de Lorca.
Con este acto se ponen fin a varios meses de trabajo en los que los estudiantes han sido los principales protagonistas, jóvenes lorquinos pertenecientes a varios CEES de la ciudad que han visto mejorar sus capacidades y motivación académica, consiguiendo reducir la brecha educativa desde una perspectiva de dinamización. y entrenamiento; gracias a las líneas de acción denominadas “DesAPPrendemos” y “Aula Impulsa”, incluidas en el Programa de Atención a Menores y Familias en Situación Vulnerable.
Cette initiative, gérée par la Fondation Cepaim et la Mairie de Lorca, fait partie de l’appel pour la Lutte contre la Pauvreté et l’Exclusion de la Région de Murcie, et a été financée par le Département de Politique Sociale, Famille et Égalité de la región. Los participantes fueron alumnos de 1º a 4º de la ESO y en ambas acciones se realizó una formación teórica y práctica de carácter socioeducativo, impartida por tres técnicos de la Fundación Cepaim, una educadora social, una psicóloga y una profesora. . , que fueron coordinados con profesores de Servicios Comunitarios (PSC) de los institutos afectados y, en paralelo, también se coordinaron con el Departamento de Educación, para las referencias de “Aula Impulsa”.
En concreto, en “DesAPrendemos” participaron 46 estudiantes, habiendo reducido significativamente los indicadores de riesgo en el ámbito educativo. En esta línea de actuación se han desarrollado acciones formativas en los centros participantes: IES José Ibáñez Martín, IES Ramón Arcas Meca, IES Francisco Ros Giner, IES Príncipe de Asturias e IES Bartolomé Pérez Casas. Aquí, los talleres de capacitación se estructuraron en las siguientes áreas: Ciudadanía y educación para la salud; La resolución de conflictos; Convivencia y habilidades sociales; Diversidad e igualdad; “Aplicaciones” y herramientas para el bienestar; y el funcionamiento de las acciones formativas ha variado según las solicitudes de los propios institutos, ofreciendo dos sesiones semanales en el IES José Ibáñez Martín y una sesión semanal en el resto.
Por su parte, “Aula Implusa” fue un proyecto pionero en Lorca encaminado a aplicar medidas de refuerzo positivo, proporcionar un espacio y una alternativa municipal a la expulsión de alumnos, dar una respuesta comunitaria y consolidarse como un recurso socioeducativo para el trabajo- Necesidades de equilibrio vital que se generan en las familias cuando se producen este tipo de situaciones temporales.
Concretamente participaron 31 estudiantes que, tras ser expulsados, tuvieron un espacio de apoyo y refuerzo, trabajando por turnos en problemas transversales gracias a la intervención y apoyo de los tres técnicos de la Fundación Cepaim.
«En este caso, hemos trabajado de forma coordinada para evitar que los alumnos expulsados se desvincularan del ritmo de las clases, siendo este el principal objetivo y, a través del cual, el Ayuntamiento de Lorca ha facilitado un espacio adecuado para poder prestamos servicio y en el que se ha llevado a cabo este refuerzo educativo y diversas acciones formativas adaptadas a los casos de expulsiones», precisó el concejal, quien transmitió «los óptimos resultados de la participación y la valoración positiva, tanto del alumnado como de sus familias, así como profesionales, cumpliendo los objetivos marcados durante su implementación.
Asimismo, Rosa Medina destacó el buen impacto que ha tenido el programa de Atención a Menores, en general, en nuestra ciudad, especialmente en la población joven. “La idea es poder llevar a cabo este proyecto durante la próxima convocatoria que se lanzará próximamente, porque consideramos de vital importancia seguir trabajando por el bienestar de nuestros jóvenes, brindando respuestas efectivas a las necesidades educativas y necesidades sociales de nuestro municipio, mediante la promoción de un contexto académico inclusivo y equitativo.
Por este motivo, “quiero agradecer a la Dirección General de Servicios Sociales, Tercer Sector y Gestión de la Diversidad y a la Consejería de Política Social, Familia e Igualdad de la Región de Murcia su continuo compromiso y trabajo en el desarrollo de políticas y herramientas dirigido a la mejora socioeducativa de nuestros jóvenes, a través de la optimización de procesos formativos inclusivos, atendiendo a los diferentes agentes implicados. En este sentido, también quisiera felicitar al CONVIVE Fundación Cepaim por su atención, trabajo y responsabilidad en pro del desarrollo comunitario, la convivencia y la interculturalidad; así como los centros que respondieron muy positivamente implicándose a lo largo de estos cinco meses de trabajo.
Fuente de la imagen: www.lorca.es
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